Obiettivi e contenuti: Il seminario di propone di fornire una panoramica dei metodi di ricerca qualitativa dando risalto al contesto di applicazione delle scienze sociali (e.g., management, accounting, marketing). Durante il seminario saranno forniti gli strumenti teorico/pratico adeguati per comprendere quando utilizzare un metodo determinato metodo qualitativo presentando un approfondimento sull’utilizzo delle interviste e dei focus group per la raccolta dei dati, nonché per la progettazione e la gestione di tale tecnica. Al fine di portare lo studente a riflettere sulle principali criticità del metodo qualitativo, saranno inoltre analizzati esempi reali per un confronto fra i partecipanti.
Dove: Piattaforma Zoom, con invito che verrà inviato via mail agli studenti ammessi al seminario.
Quando: giovedì 25 novembre 2021, ore 9:00-11:00.
Attestazione: Al termine del seminario verrà rilasciato un attestato di partecipazione.
Iscrizione: L’iscrizione è aperta dal 12 al 21 novembre e si perfeziona mediante la compilazione del seguente form online:
http://survey.univr.it/index.php/846912?lang=it
Selezione dei partecipanti: L’accesso al seminario è garantito a 20 partecipanti, previa iscrizione. In caso di superamento del numero massimo di studenti, i partecipanti verranno selezionati dando priorità agli studenti già impegnati o che intendano impegnarsi in tesi di laurea nei seguenti settori scientifico disciplinari: SECS-P/07 ECONOMIA AZIENDALE, SECS-P/08 ECONOMIA E GESTIONE DELLE IMPRESE, SECS-P/09 FINANZA AZIENDALE, SECS-P/10 ORGANIZZAZIONE AZIENDALE, SECS-P/11 ECONOMIA DEGLI INTERMEDIARI FINANZIARI, SECS-P/13 SCIENZE MERCEOLOGICHE, AGR/01 ECONOMIA ED ESTIMO RURALE. In subordine, si terrà conto del momento in cui è perfezionata l’iscrizione. Il seminario verrà offerto subordinatamente all’iscrizione di minimo 5 studenti.
L'elenco degli studenti ammessi al Seminario sarà pubblicato su questa pagina web entro il 23 novembre.
Titolo | Formato (Lingua, Dimensione, Data pubblicazione) |
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Locandina seminario |
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Student* ammess* |
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